Ramatís
Pregunta:
¿El Maestro Jesús no intentó anatematizar nues-
tra vida material al querer demostrar que sólo le interesaba y le
era más importante la vida espiritual?
Ramatís:
Jamás el Maestro haría tal condenación, lo cual
desmentiría su genial sabiduría y ternura espiritual. Apenas tra-
tó de distinguir entre la naturaleza transitoria de la existencia
material, confrontándola con la eternidad y libertad de la vida
espiritual. En su pedagogía evangélica quedó comprobada la
sensatez del hombre que usufructúa la vida terrena como una
escuela de perfeccionamiento moral y científico, jamás con el
fin de satisfacer los instintos. Así como los alumnos no deben
apegarse a las cosas y a los objetos que le sirven de base para
su instrucción, el espíritu del hombre tampoco debe imantarse
a los valores y tesoros materiales, cuyo objetivo es favorecer
provisoriamente su educación y desenvolvimiento de conciencia
sobre la superficie de los mundos físicos, los cuales nada les
significa para su futura vida angélica.
Aunque remarcó la importancia del espíritu encarnado vi-
viendo en la materia, sin embargo le aconsejó estudio, pacien-
cia, tolerancia, humildad y amor al trabajo, acrecentando todos
esos atributos, con un servicio desinteresado a sus hermanos,
para alcanzar a la brevedad posible la promoción angélica. Es
de sentido común que ninguno podrá aprender en la escuela
primaria, si desprecia las lecciones de los maestros, destruye
los libros y elementos de su aprendizaje. Aunque insistió sobre
la superioridad de la vida angélica, el Cristo Jesús no despreció
ni condenó la vida humana de la tierra sino que la distinguió
como un “curso transitorio” que funciona como un medio, no
como un fin.
Pregunta:
Además del tema enunciado por Jesús, de que su
“Reino no es de éste mundo”, ¿existe algún otro acontecimiento
oculto?
Ramatís:
Es conveniente repetiros que toda enseñanza
evangélica dicha por Jesús, siempre oculta alguna acción legis-
lativa del Cosmos. Examinando las parábolas y los conceptos
instructivos del Amado Maestro, bajo el raciocinio mental y los
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